NIVEL 1. ADAPTACIÓN BÁSICA

Lectura

Nuestro planeta, la Tierra, forma parte del Sistema Solar. El Sistema Solar está formado por el Sol y todos los cuerpos que giran a su alrededor. Los cuerpos más grandes son los planetas.

Hay ocho planetas. Los cuatro más cercanos al Sol son Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Se llaman planetas rocosos porque tienen una superficie sólida.

Los otros cuatro son Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Son mucho más grandes y están formados principalmente por gases y hielo. Por eso se llaman gigantes gaseosos y gigantes helados.

Cada planeta tarda un tiempo diferente en dar una vuelta alrededor del Sol. A ese recorrido se le llama órbita.

La Tierra es el único planeta conocido donde existe vida porque tiene agua líquida, una atmósfera que nos protege y una temperatura adecuada.

El estudio de los planetas ayuda a los científicos a comprender mejor cómo se formó el Sistema Solar y cómo funciona el Universo.

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Vocabulario

• Sistema Solar: conjunto formado por el Sol y los cuerpos que giran a su alrededor.
• Planeta: cuerpo celeste que gira alrededor del Sol y no tiene luz propia.
• Órbita: camino que sigue un planeta alrededor del Sol.
• Planeta rocoso: planeta con superficie sólida.
• Gigante gaseoso: planeta muy grande formado principalmente por gases.

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Preguntas

1. ¿Cuántos planetas tiene el Sistema Solar?
2. ¿Cuáles son los cuatro planetas rocosos?
3. ¿Cómo se llaman los planetas más grandes?
4. ¿Qué es una órbita?
5. ¿Por qué la Tierra es un planeta especial?

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Actividad de comprensión

Construimos el Sistema Solar

Cada alumno elaborará un mural con:

• el Sol;
• los ocho planetas en orden;
• un dibujo sencillo de cada planeta;
• una característica de cada uno.

Producto final

Mural ilustrado tamaño A3 acompañado de una explicación oral de tres minutos.

NIVEL 2. ADAPTACIÓN INTERMEDIA

Lectura

El Sistema Solar se formó hace aproximadamente 4.600 millones de años a partir de una enorme nube de gas y polvo. En su centro se encuentra el Sol, una estrella que concentra casi toda la masa del Sistema Solar y proporciona la luz y el calor necesarios para los planetas.

Alrededor del Sol giran ocho planetas. Los cuatro primeros —Mercurio, Venus, Tierra y Marte— son pequeños, rocosos y tienen una superficie sólida. Los cuatro exteriores —Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno— son mucho más grandes. Júpiter y Saturno están compuestos sobre todo por hidrógeno y helio, mientras que Urano y Neptuno contienen una mayor proporción de agua, amoníaco y metano en estado helado, además de hidrógeno y helio.

Todos los planetas siguen una trayectoria llamada órbita y giran sobre sí mismos mediante un movimiento conocido como rotación.

Cada planeta presenta características diferentes. Algunos tienen numerosos satélites naturales, como Júpiter y Saturno, mientras que Mercurio y Venus no poseen ninguno.

El estudio de los planetas permite conocer mejor el origen del Sistema Solar y las condiciones necesarias para que pueda existir vida.

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Vocabulario

• Rotación
• Traslación
• Órbita
• Satélite natural
• Planeta rocoso
• Gigante gaseoso
• Gigante helado
• Sistema Solar

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Preguntas

1. ¿Hace cuánto tiempo se formó el Sistema Solar?
2. ¿Qué diferencias existen entre los planetas interiores y los exteriores?
3. ¿Qué movimiento realiza un planeta alrededor del Sol?
4. ¿Qué es un satélite natural?
5. ¿Por qué es importante estudiar los planetas?

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Actividad de comprensión

Elaboramos una ficha científica

En parejas, cada grupo elegirá un planeta e investigará:

• distancia al Sol;
• tamaño;
• temperatura aproximada;
• número de satélites;
• curiosidades.

Producto final

Una ficha científica ilustrada con imágenes, datos y un pequeño mapa conceptual.

NIVEL 3. ADAPTACIÓN AVANZADA

Lectura

Los planetas constituyen los principales cuerpos celestes que orbitan alrededor del Sol. Según la definición adoptada por la Unión Astronómica Internacional (UAI) en 2006, un planeta debe cumplir tres condiciones: orbitar alrededor del Sol, tener suficiente masa para adquirir una forma casi esférica y haber despejado su órbita de otros cuerpos de tamaño comparable.

Los ocho planetas del Sistema Solar se clasifican en dos grandes grupos. Los planetas terrestres o rocosos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte) poseen elevada densidad y una superficie sólida. Los planetas gigantes incluyen dos gigantes gaseosos (Júpiter y Saturno), dominados por hidrógeno y helio, y dos gigantes helados (Urano y Neptuno), con una mayor abundancia de agua, amoníaco y metano en estado helado, además de hidrógeno y helio.

Las características físicas de cada planeta dependen de factores como su masa, composición, distancia al Sol y atmósfera. Estas diferencias explican la enorme variedad de temperaturas, presiones y paisajes existentes en el Sistema Solar.

Actualmente, las misiones espaciales permiten estudiar estos mundos mediante sondas, telescopios y vehículos de exploración, ampliando continuamente el conocimiento sobre el origen y la evolución del Sistema Solar.

La Tierra continúa siendo el único planeta donde se ha confirmado la existencia de vida, aunque la búsqueda de condiciones habitables en otros planetas y en algunos satélites constituye una de las principales líneas de investigación de la astronomía moderna.

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Vocabulario

• Unión Astronómica Internacional (UAI)
• Planeta terrestre
• Gigante gaseoso
• Gigante helado
• Masa
• Densidad
• Atmósfera
• Sonda espacial

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Preguntas

1. ¿Qué condiciones debe cumplir un cuerpo celeste para ser considerado un planeta según la UAI?
2. ¿Qué diferencias existen entre un gigante gaseoso y un gigante helado?
3. ¿Qué factores explican las diferencias entre los planetas?
4. ¿Por qué la Tierra es actualmente el único planeta con vida confirmada?
5. ¿Cómo contribuyen las misiones espaciales al conocimiento del Sistema Solar?

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Actividad de comprensión

Diseñamos una exposición sobre los planetas

En grupos de cuatro alumnos elaborarán una exposición científica titulada «Viaje por el Sistema Solar».

Cada grupo investigará dos planetas y preparará:

• una ficha técnica con datos principales;
• un dibujo o modelo a escala del planeta;
• una comparación entre ambos planetas;
• un esquema sobre su posición en el Sistema Solar;
• una curiosidad científica basada en información contrastada.

Producto final

Una presentación digital o panel expositivo que incluya:

• un mapa del Sistema Solar con la localización de los ocho planetas;
• una tabla comparativa (tamaño, composición, temperatura, número de satélites y duración del año);
• imágenes o ilustraciones de cada planeta;
• una conclusión sobre las diferencias entre los planetas interiores y exteriores.