Geografía – 3.º de ESO

Unidad: El sector secundario

1. Fundamentación didáctica

El sector secundario comprende las actividades que transforman las materias primas en productos elaborados o semielaborados. Incluye principalmente la industria, la construcción, la producción de energía y determinadas actividades vinculadas a la minería y a la transformación de recursos.

Su estudio permite desarrollar la competencia matemática mediante:

• La interpretación de estadísticas industriales.
• El cálculo de porcentajes, proporciones, rendimientos y variaciones.
• La elaboración de gráficos.
• El análisis de mapas industriales y energéticos.
• El cálculo de distancias y costes de transporte.
• La comparación de modelos productivos.
• El estudio del consumo energético y de los impactos ambientales.

Los datos incluidos en las actividades son datos didácticos simulados, elaborados para practicar procedimientos matemáticos. No deben interpretarse como estadísticas oficiales actuales.

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2. Objetivos didácticos

Al finalizar la propuesta, el alumnado será capaz de:

1. Identificar las principales actividades que forman parte del sector secundario.
2. Interpretar tablas, estadísticas, gráficos y mapas relacionados con la industria.
3. Calcular porcentajes, medias, tasas de variación, productividad y costes de producción.
4. Elaborar gráficos de barras, líneas, sectores y dispersión.
5. Localizar las principales áreas industriales y energéticas en mapas.
6. Analizar los factores que explican la localización industrial.
7. Comparar diferentes fuentes de energía mediante datos cuantitativos.
8. Relacionar la actividad industrial con el empleo, el comercio y el medio ambiente.
9. Formular conclusiones utilizando correctamente el lenguaje geográfico y matemático.
10. Trabajar de forma individual y cooperativa en la resolución de problemas contextualizados.

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3. Organización multinivel

Nivel	Procedimientos matemáticos principales
Básico	Lectura de tablas, sumas, restas, porcentajes sencillos, gráficos de barras y localización cartográfica.
Intermedio	Medias, proporcionalidad, productividad, tasas de variación, gráficos lineales, sectores y uso de escalas.
Avanzado	Índices, costes, rentabilidad, correlaciones, escenarios energéticos, análisis multivariable y toma de decisiones.

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NIVEL BÁSICO

Actividad 1. Clasificamos las actividades del sector secundario

Objetivo específico

Distinguir las principales ramas del sector secundario y organizar datos en categorías.

Situación de aprendizaje

Una comarca registra las siguientes actividades:

Actividad	Número de empresas
Industria alimentaria	18
Fabricación de muebles	12
Construcción	25
Industria textil	10
Producción de electricidad	5
Fabricación de maquinaria	8

Tareas

1. Clasifica las actividades en:
   • industria de bienes de consumo;
   • industria de bienes de equipo;
   • construcción;
   • producción energética.
2. Calcula el número total de empresas.
3. Ordena las actividades de mayor a menor.
4. Calcula la diferencia entre la actividad con más empresas y la que tiene menos.
5. Explica qué actividad secundaria predomina en la comarca.

Producto

Tabla clasificada y breve conclusión de cinco líneas.

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Actividad 2. Gráfico de trabajadores industriales

Objetivo específico

Representar datos absolutos mediante un gráfico de barras.

Datos

Rama industrial	Personas empleadas
Alimentación	320
Automóvil	450
Textil	180
Química	250
Madera y muebles	200

Tareas

1. Representa los datos mediante un gráfico de barras.
2. Escribe un título adecuado.
3. Indica las unidades en el eje vertical.
4. ¿Qué rama emplea a más personas?
5. ¿Cuántas personas trabajan en total?
6. ¿Cuántas personas más emplea la industria del automóvil que la textil?
7. Redacta dos conclusiones a partir del gráfico.

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Actividad 3. ¿Cómo se reparte la producción?

Objetivo específico

Calcular porcentajes sencillos y elaborar un gráfico de sectores.

Una fábrica produce diariamente 1.000 piezas:

Tipo de pieza	Número
Piezas metálicas	400
Componentes electrónicos	250
Elementos de plástico	200
Embalajes	150

Tareas

1. Comprueba que la suma es igual a 1.000.
2. Calcula el porcentaje que representa cada categoría.
3. Convierte los porcentajes en grados mediante:

$$\text{Ángulo}=\frac{\text{cantidad}}{\text{total}}\times 360$$Aˊngulo=totalcantidad​×360

4. Elabora un gráfico de sectores.
5. Indica qué dos categorías representan conjuntamente más de la mitad de la producción.
6. Explica la diferencia entre una cantidad absoluta y un porcentaje.

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Actividad 4. Mapa de las áreas industriales españolas

Objetivo específico

Localizar espacialmente la industria y cuantificar su distribución territorial.

Material

Mapa político mudo de España.

Tareas

Localiza y señala:

• Madrid.
• Barcelona.
• Bilbao.
• Valencia.
• Zaragoza.
• Sevilla.
• Valladolid.
• Vigo.

Utiliza símbolos distintos para representar:

• grandes áreas metropolitanas industriales;
• ejes industriales;
• ciudades con especialización automovilística;
• áreas portuarias industriales.

Después:

1. Elabora una leyenda.
2. Cuenta cuántos núcleos se sitúan en el litoral y cuántos en el interior.
3. Calcula el porcentaje de localizaciones litorales.
4. Identifica las comunidades autónomas que reúnen más de una localización.
5. Explica dos ventajas industriales de las ciudades portuarias.

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Actividad 5. Materias primas y productos elaborados

Objetivo específico

Comprender el proceso de transformación industrial y trabajar relaciones numéricas simples.

Relaciona:

Materia prima	Producto elaborado
Mineral de hierro	Acero
Petróleo	Plástico
Algodón	Tejido
Madera	Mueble
Leche	Queso

Una fábrica utiliza diariamente:

• 600 kg de mineral de hierro.
• 350 kg de petróleo.
• 280 kg de algodón.
• 500 kg de madera.
• 700 litros de leche.

Tareas

1. Ordena las cantidades de mayor a menor.
2. Calcula la cantidad total de materias primas, sin sumar los litros con los kilogramos.
3. Explica por qué no deben sumarse directamente magnitudes expresadas en unidades diferentes.
4. Si el 10 % de la madera se desperdicia, calcula cuántos kilogramos se aprovechan.
5. Si de 700 litros de leche se obtienen 70 kg de queso, calcula cuántos litros se necesitan para producir 1 kg.

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NIVEL INTERMEDIO

Actividad 6. Evolución de la producción industrial

Objetivo específico

Interpretar una serie temporal y calcular tasas de variación.

Datos

Año	Producción industrial — índice base 2020 = 100
2020	100
2021	106
2022	112
2023	109
2024	116
2025	121

Tareas

1. Elabora un gráfico de líneas.
2. Describe la tendencia general.
3. Identifica el periodo en el que descendió la producción.
4. Calcula la variación absoluta entre 2020 y 2025.
5. Calcula la variación porcentual mediante:

$$\text{Tasa de variación}= \frac{\text{valor final}-\text{valor inicial}} {\text{valor inicial}}\times100$$Tasa de variacioˊn=valor inicialvalor final−valor inicial​×100

6. Calcula la variación porcentual entre 2022 y 2023.
7. Explica qué significa que el índice de 2025 sea 121.

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Actividad 7. Productividad de tres fábricas

Objetivo específico

Calcular e interpretar la productividad laboral.

Fábrica	Trabajadores	Unidades producidas al mes
A	40	8.000
B	55	9.900
C	35	7.700

Fórmula

$$\text{Productividad}= \frac{\text{unidades producidas}}{\text{número de trabajadores}}$$Productividad=nuˊmero de trabajadoresunidades producidas​

Tareas

1. Calcula la productividad mensual por trabajador en cada fábrica.
2. Ordena las fábricas desde la más productiva hasta la menos productiva.
3. Calcula la diferencia de productividad entre la primera y la última.
4. Si la fábrica B aumenta su producción un 10 % sin modificar su plantilla, calcula su nueva productividad.
5. Explica por qué una fábrica que produce más no tiene que ser necesariamente la más productiva.
6. Propón dos factores que puedan aumentar la productividad sin empeorar las condiciones laborales.

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Actividad 8. La estructura energética de una región industrial

Objetivo específico

Calcular proporciones y analizar la dependencia energética.

Fuente de energía	Consumo industrial, GWh
Gas natural	360
Electricidad renovable	280
Petróleo	180
Energía nuclear	120
Carbón	60

Tareas

1. Calcula el consumo total.
2. Calcula el porcentaje de cada fuente.
3. Elabora un gráfico de sectores.
4. Calcula el porcentaje correspondiente a los combustibles fósiles.
5. Calcula el porcentaje de fuentes con bajas emisiones directas durante la generación.
6. ¿En cuántos puntos porcentuales debería aumentar la electricidad renovable para alcanzar el 40 % del total, suponiendo que el consumo total no cambia?
7. Explica dos consecuencias de una elevada dependencia de combustibles fósiles.

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Actividad 9. El mapa de la industria europea

Objetivo específico

Analizar la concentración industrial mediante cartografía temática.

Material

Mapa político de Europa.

Localiza:

• Ruhr.
• Rin.
• Norte de Italia.
• Región de París.
• Londres y Midlands.
• Cataluña.
• País Vasco.
• Silesia.
• Rotterdam.
• Hamburgo.

Tareas

1. Representa las áreas industriales mediante círculos de diferente tamaño:
   • gran concentración;
   • concentración media;
   • concentración menor.
2. Dibuja los principales ejes de conexión.
3. Calcula la distancia aproximada entre:
   • Bilbao y París;
   • París y la región del Ruhr;
   • Ruhr y Milán.
4. Utiliza la escala del mapa y muestra las operaciones.
5. Identifica qué áreas están próximas a puertos o grandes ríos.
6. Explica la relación entre industria, transporte y mercado urbano.

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Actividad 10. Coste de fabricación de una bicicleta

Objetivo específico

Aplicar porcentajes a la estructura de costes.

Concepto	Coste por bicicleta
Materias primas	120 €
Mano de obra	80 €
Energía	25 €
Transporte	30 €
Administración y comercialización	45 €

Tareas

1. Calcula el coste total de fabricación.
2. Calcula el porcentaje de cada partida.
3. Representa la estructura de costes mediante un gráfico de barras o sectores.
4. Si el precio de venta es de 390 €, calcula el margen bruto por unidad.
5. Calcula qué porcentaje del precio de venta representa ese margen.
6. Si la energía aumenta un 20 %, calcula:
   • el nuevo coste energético;
   • el nuevo coste total;
   • el nuevo margen, si el precio de venta no cambia.
7. Explica qué decisión podría adoptar la empresa ante el aumento de costes.

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Actividad 11. Localización de una nueva fábrica

Objetivo específico

Comparar alternativas mediante una matriz de puntuación.

Una empresa valora tres posibles emplazamientos. Cada factor se puntúa de 1 a 5.

Factor	Peso	Ciudad A	Ciudad B	Ciudad C
Acceso a materias primas	25 %	5	3	2
Transporte	25 %	3	5	4
Mano de obra	20 %	4	3	5
Mercado consumidor	20 %	2	5	4
Disponibilidad energética	10 %	4	3	5

Procedimiento

Multiplica cada puntuación por su peso decimal:$$\text{Puntuación ponderada} =\text{puntuación}\times\text{peso}$$Puntuacioˊn ponderada=puntuacioˊn×peso

Tareas

1. Calcula la puntuación ponderada de cada ciudad.
2. Determina cuál obtiene la mayor puntuación.
3. Representa los resultados en un gráfico de barras.
4. Explica qué factores resultan más decisivos.
5. Valora una limitación de este sistema: ¿qué aspectos sociales o ambientales no aparecen?

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NIVEL AVANZADO

Actividad 12. Automatización, producción y empleo

Objetivo específico

Analizar simultáneamente cambios en producción y empleo.

Año	Producción, miles de unidades	Empleo
2021	500	1.000
2022	540	980
2023	590	940
2024	650	900
2025	720	860

Tareas

1. Calcula la productividad por trabajador en cada año.
2. Calcula la variación porcentual de la producción entre 2021 y 2025.
3. Calcula la variación porcentual del empleo.
4. Representa la evolución de la productividad mediante un gráfico lineal.
5. Explica la relación existente entre automatización, producción y empleo.
6. ¿Puede afirmarse que el aumento de productividad siempre beneficia por igual a empresas y trabajadores? Argumenta.
7. Propón dos indicadores adicionales para estudiar las consecuencias sociales de la automatización.

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Actividad 13. Deslocalización industrial

Objetivo específico

Comparar costes y valorar sus consecuencias territoriales.

Una empresa estudia fabricar 20.000 unidades en dos localizaciones:

Coste por unidad	País X	País Y
Mano de obra	18 €	8 €
Energía	7 €	9 €
Materias primas	20 €	20 €
Transporte al mercado	5 €	12 €
Controles ambientales	4 €	2 €

Tareas

1. Calcula el coste unitario total en cada país.
2. Calcula el coste total para 20.000 unidades.
3. Determina el ahorro obtenido al elegir la opción más barata.
4. Calcula el ahorro porcentual.
5. Representa la estructura de costes de ambos países mediante barras agrupadas.
6. Explica por qué la mano de obra no es el único factor de localización.
7. Analiza tres posibles consecuencias de la deslocalización:
   • para el territorio que pierde la fábrica;
   • para el territorio receptor;
   • para el medio ambiente.
8. Formula una decisión empresarial razonada que incorpore criterios económicos, laborales y ambientales.

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Actividad 14. Correlación entre inversión y producción

Objetivo específico

Interpretar relaciones entre dos variables mediante un diagrama de dispersión.

Empresa	Inversión tecnológica, millones €	Producción, miles de unidades
A	2	120
B	3	145
C	5	190
D	6	210
E	8	260
F	9	275

Tareas

1. Representa un diagrama de dispersión.
2. Sitúa la inversión en el eje horizontal y la producción en el vertical.
3. Describe la relación entre ambas variables:
   • positiva;
   • negativa;
   • inexistente.
4. Calcula el aumento medio de producción por cada millón adicional invertido entre la empresa A y la F.
5. Explica por qué una correlación no demuestra por sí sola una relación causal.
6. Identifica otros factores que pueden explicar la producción.

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Actividad 15. Transición energética industrial

Objetivo específico

Construir y comparar escenarios de consumo energético.

Una industria consume actualmente 2.000 GWh:

Fuente	Situación actual
Carbón	20 %
Gas natural	35 %
Petróleo	15 %
Renovables	20 %
Nuclear	10 %

El objetivo para 2030 es:

Fuente	Objetivo 2030
Carbón	5 %
Gas natural	25 %
Petróleo	5 %
Renovables	50 %
Nuclear	15 %

Tareas

1. Calcula el consumo actual en GWh de cada fuente.
2. Calcula el consumo previsto en 2030, suponiendo que el total se mantiene.
3. Calcula el aumento o disminución absoluta de cada fuente.
4. Calcula la tasa de variación de las renovables.
5. Representa ambos escenarios mediante barras agrupadas.
6. Calcula el porcentaje total de combustibles fósiles en cada escenario.
7. Determina la reducción en puntos porcentuales.
8. Explica las repercusiones económicas y ambientales de la transición.

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Actividad 16. Índice de intensidad industrial

Objetivo específico

Construir un indicador sintético y representarlo en un mapa.

Cinco regiones presentan los siguientes datos:

Región	Empleo industrial	Empleo total	Producción industrial, millones €	Población, miles
A	48.000	200.000	6.200	900
B	35.000	220.000	4.800	1.100
C	52.000	180.000	7.100	750
D	20.000	170.000	3.000	800
E	45.000	250.000	5.900	1.300

Tareas

1. Calcula el porcentaje de empleo industrial:

$$\frac{\text{empleo industrial}} {\text{empleo total}}\times100$$empleo totalempleo industrial​×100

2. Calcula la producción industrial por habitante.
3. Ordena las regiones según ambos indicadores.
4. Clasifícalas en tres niveles:
   • intensidad industrial alta;
   • media;
   • baja.
5. Representa la clasificación en un mapa ficticio mediante una gama graduada.
6. Elabora una leyenda cartográfica.
7. Comprueba si las regiones con más empleo industrial son también las de mayor producción por habitante.
8. Explica por qué es preferible utilizar varios indicadores y no uno solo.

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Actividad 17. Proyecto final: planificar un polígono industrial sostenible

Pregunta guía

¿Dónde debería instalarse un nuevo polígono industrial y qué características debería tener para ser competitivo, socialmente responsable y ambientalmente sostenible?

Organización

Grupos de cuatro o cinco estudiantes.

Datos mínimos que debe utilizar el proyecto

Cada grupo trabajará con tres emplazamientos hipotéticos y analizará:

• distancia a una autovía;
• distancia al ferrocarril;
• proximidad a un puerto;
• precio del suelo;
• población activa disponible;
• disponibilidad de energía;
• consumo de agua;
• proximidad a espacios protegidos;
• emisiones previstas;
• coste total de instalación.

Producto matemático y geográfico

El proyecto incluirá:

1. Mapa de localización con escala, orientación, símbolos y leyenda.
2. Tabla comparativa de los emplazamientos.
3. Cálculo de distancias y costes de transporte.
4. Matriz ponderada para seleccionar la localización.
5. Gráfico de barras con los costes.
6. Gráfico de sectores con el consumo energético previsto.
7. Estimación de empleo directo e indirecto.
8. Cálculo de reducción de emisiones mediante medidas de sostenibilidad.
9. Conclusión argumentada sobre la alternativa elegida.

Presentación

• Infografía o panel.
• Informe de dos o tres páginas.
• Exposición oral de cinco minutos.
• Defensa de la decisión ante preguntas del resto de la clase.

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4. Criterios de evaluación

Criterios comunes

El alumnado deberá demostrar que:

1. Identifica las principales actividades y ramas del sector secundario.
2. Obtiene información relevante de tablas, mapas y representaciones gráficas.
3. Realiza correctamente operaciones con números enteros, decimales y porcentajes.
4. Calcula medias, tasas de variación, productividad, costes y proporciones.
5. Selecciona el tipo de gráfico más adecuado para cada conjunto de datos.
6. Elabora gráficos con título, ejes, escala, unidades y leyenda.
7. Utiliza la escala cartográfica para calcular distancias.
8. Interpreta la localización industrial mediante factores físicos, económicos, humanos y tecnológicos.
9. Relaciona la industria con el consumo de energía y los impactos ambientales.
10. Comunica conclusiones fundamentadas en datos.
11. Utiliza correctamente el vocabulario geográfico y matemático.
12. Participa de manera responsable en tareas cooperativas.

Gradación por niveles

Dimensión	Básico	Intermedio	Avanzado
Tratamiento de datos	Lee, ordena y compara datos.	Calcula porcentajes, medias y variaciones.	Integra varios indicadores y construye escenarios.
Gráficos	Elabora barras y sectores sencillos.	Interpreta líneas y gráficos comparativos.	Analiza dispersión y representaciones multivariables.
Cartografía	Localiza áreas industriales.	Calcula distancias e interpreta redes.	Construye mapas temáticos y selecciona localizaciones.
Resolución de problemas	Aplica operaciones directas.	Encadena varios cálculos.	Justifica decisiones con criterios múltiples.
Comunicación	Formula conclusiones sencillas.	Relaciona datos y procesos geográficos.	Argumenta, evalúa alternativas y reconoce limitaciones.

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5. Criterios de calificación

Evidencia evaluable	Peso
Cálculos y resolución de problemas	25 %
Elaboración e interpretación de gráficos	20 %
Análisis y elaboración de mapas	15 %
Interpretación geográfica de los resultados	15 %
Proyecto final	20 %
Presentación, vocabulario y participación	5 %
Total	100 %

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6. Indicadores de logro

Nivel inicial

• Identifica algunos datos, pero necesita ayuda para seleccionar las operaciones.
• Elabora gráficos incompletos o sin elementos cartográficos básicos.
• Formula conclusiones poco relacionadas con los resultados.

Nivel básico

• Resuelve operaciones directas con pocos errores.
• Representa datos sencillos en gráficos.
• Localiza áreas industriales y reconoce algunos factores de localización.
• Explica resultados mediante frases breves.

Nivel intermedio

• Calcula correctamente porcentajes, medias, rendimientos y variaciones.
• Selecciona gráficos adecuados e interpreta tendencias.
• Utiliza escalas y relaciona la industria con redes de transporte y mercados.
• Fundamenta sus conclusiones en los datos.

Nivel avanzado

• Integra diferentes variables en problemas complejos.
• Compara escenarios y reconoce las limitaciones de los indicadores.
• Construye mapas y modelos de decisión.
• Argumenta propuestas económicas, sociales y ambientales de manera rigurosa.

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7. Herramientas de evaluación

Rúbrica de competencia matemática aplicada

Valora:

• selección del procedimiento;
• exactitud de los cálculos;
• interpretación de resultados;
• uso de unidades;
• comprobación de soluciones;
• justificación del razonamiento.

Rúbrica de gráficos

Comprueba:

• elección adecuada del tipo de gráfico;
• proporcionalidad y escala;
• título y unidades;
• etiquetado de ejes;
• leyenda;
• limpieza y precisión;
• interpretación escrita.

Rúbrica cartográfica

Evalúa:

• localización correcta;
• utilización de símbolos;
• jerarquía de la información;
• orientación;
• escala;
• leyenda;
• interpretación espacial.

Lista de cotejo de actividades

Puede incluir los siguientes ítems:

• Lee correctamente los datos.
• Identifica las unidades.
• Selecciona la operación adecuada.
• Muestra el procedimiento.
• Comprueba el resultado.
• Construye el gráfico solicitado.
• Interpreta el mapa.
• Emplea vocabulario específico.
• Redacta una conclusión.
• Entrega la actividad completa y ordenada.

Escala de observación

Permite registrar:

• autonomía;
• participación;
• perseverancia;
• capacidad de revisión;
• cooperación;
• argumentación oral;
• uso responsable de herramientas digitales.

Autoevaluación

El alumnado responde:

1. ¿Qué cálculo realizo con mayor seguridad?
2. ¿Qué gráfico sé elaborar sin ayuda?
3. ¿Comprendo cómo influye la localización en la industria?
4. ¿Compruebo si mis resultados son razonables?
5. ¿Qué aspecto necesito mejorar?

Coevaluación

Cada grupo valora el proyecto de otro mediante cuatro dimensiones:

• rigor de los datos;
• corrección matemática;
• claridad cartográfica;
• calidad de la argumentación.

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8. Rúbrica resumida del proyecto final

Criterio	4. Excelente	3. Adecuado	2. En proceso	1. Inicial
Datos y cálculos	Todos son correctos, completos y comprobados.	Presenta pequeños errores que no alteran la conclusión.	Contiene varios errores o procedimientos incompletos.	Los cálculos son insuficientes o incorrectos.
Gráficos	Son adecuados, precisos y están correctamente interpretados.	Son correctos, con alguna omisión menor.	Presentan errores de escala, unidades o rotulación.	No representan adecuadamente los datos.
Mapa	Incluye escala, orientación, símbolos, leyenda y análisis espacial.	Incluye casi todos los elementos necesarios.	Presenta localizaciones o elementos incompletos.	Es confuso o carece de elementos cartográficos básicos.
Análisis geográfico	Relaciona factores económicos, sociales y ambientales.	Explica los principales factores de localización.	Establece relaciones simples o poco justificadas.	Se limita a describir sin interpretar.
Propuesta final	Es viable, argumentada y coherente con los datos.	Es adecuada y está suficientemente justificada.	Es parcialmente coherente con los resultados.	No se fundamenta en los datos.
Trabajo cooperativo	Existe reparto equilibrado, coordinación y responsabilidad.	La mayoría participa adecuadamente.	La participación es desigual.	Falta organización y cooperación.

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9. Instrumentos de calificación

Instrumento	Evidencia recogida
Cuaderno o ficha de trabajo	Operaciones, procedimientos y conclusiones.
Gráficos elaborados	Representación e interpretación de datos industriales.
Mapas temáticos	Localización, escala, leyenda y análisis espacial.
Prueba práctica	Cálculo de porcentajes, productividad, costes y variaciones.
Proyecto final	Integración de competencia matemática y geográfica.
Exposición oral	Comunicación, argumentación y uso del vocabulario.
Lista de cotejo	Seguimiento de las tareas y del proceso.
Rúbricas	Valoración objetiva de gráficos, mapas y proyecto.
Autoevaluación	Reflexión individual sobre el aprendizaje.
Coevaluación	Valoración del trabajo cooperativo y del producto final.