NIVEL 1. ADAPTACIÓN BÁSICA

Lectura: El aire también se mueve

La atmósfera ejerce una presión sobre la superficie terrestre. Esta presión no es igual en todos los lugares. Hay zonas de alta presión y zonas de baja presión.

Una borrasca es una zona de baja presión. En ella, el aire tiende a ascender. Cuando el aire asciende, se enfría y puede formar nubes. Por eso las borrascas suelen producir tiempo inestable, con lluvias y viento.

La palabra ciclón también se utiliza para nombrar un sistema de baja presión en el que el aire gira alrededor de un centro. Por tanto, una borrasca puede considerarse un tipo de circulación ciclónica.

Sin embargo, en el lenguaje cotidiano, muchas personas usan la palabra ciclón para referirse únicamente a fenómenos tropicales muy intensos. Estos ciclones tropicales pueden recibir nombres diferentes según la región: huracán, tifón o ciclón tropical.

Las borrascas que afectan habitualmente a España se forman en las latitudes medias. Suelen ir acompañadas de frentes, que separan masas de aire diferentes.

No todas las borrascas son muy peligrosas. Algunas producen lluvias suaves y otras pueden causar fuertes vientos, tormentas o precipitaciones intensas.

Vocabulario

• Atmósfera: capa de gases que rodea la Tierra.
• Presión atmosférica: fuerza que ejerce el aire.
• Borrasca: zona de baja presión asociada normalmente a tiempo inestable.
• Ciclón: sistema en el que el aire gira alrededor de un centro de baja presión.
• Nube: conjunto de pequeñas gotas de agua o cristales de hielo.
• Frente: zona de contacto entre dos masas de aire diferentes.
• Viento: movimiento del aire.
• Precipitación: agua que cae de la atmósfera.

Preguntas sobre el texto

1. ¿Qué es una borrasca?
2. ¿Qué sucede con el aire en una zona de baja presión?
3. ¿Por qué las borrascas suelen formar nubes?
4. ¿Es correcto afirmar que todos los ciclones son huracanes?
5. ¿Qué fenómenos pueden acompañar a una borrasca?

Actividad: Tiempo o clima

Indica si cada frase se refiere al tiempo atmosférico o al clima:

1. Hoy una borrasca está dejando lluvias en Galicia.
2. En el norte de España llueve con frecuencia durante el año.
3. Mañana soplará viento fuerte.
4. Las borrascas son frecuentes en las latitudes medias.
5. Esta tarde descenderá la presión atmosférica.

Después explica:

• ¿Qué frases describen una situación concreta?
• ¿Qué frases expresan condiciones habituales?

Actividad de comprensión: Una borrasca llega a nuestra localidad

Imagina que una borrasca se acerca a tu localidad.

Elabora una secuencia de cuatro viñetas:

1. Antes de la llegada de la borrasca.
2. Descenso de la presión y aumento de las nubes.
3. Llegada de la lluvia y del viento.
4. Alejamiento de la borrasca.

En cada viñeta debes incluir:

• un símbolo meteorológico;
• una frase sobre el estado del cielo;
• una recomendación para la población.

Producto final

Cómic meteorológico titulado «El viaje de una borrasca».

NIVEL 2. ADAPTACIÓN INTERMEDIA

Lectura: Dos términos relacionados, pero no idénticos

Una borrasca es un área de baja presión atmosférica. En su interior, el aire converge cerca de la superficie y asciende. Este ascenso favorece el enfriamiento del aire, la condensación del vapor de agua y la formación de nubes y precipitaciones.

En las latitudes medias, las borrascas suelen estar asociadas a frentes. Un frente cálido se produce cuando una masa de aire cálido avanza sobre otra más fría. Un frente frío aparece cuando una masa de aire frío empuja y eleva al aire cálido.

El término ciclón tiene un significado más amplio. Describe cualquier sistema atmosférico organizado alrededor de un centro de bajas presiones. El aire gira en torno a ese centro debido a la diferencia de presión y al efecto de la rotación terrestre.

En el hemisferio norte, la circulación alrededor de una baja presión se produce generalmente en sentido contrario a las agujas del reloj. En el hemisferio sur ocurre en sentido horario.

Existen diferentes tipos de ciclones. Las borrascas de latitudes medias son ciclones extratropicales. Los ciclones tropicales se forman sobre océanos cálidos y obtienen gran parte de su energía del calor y la humedad del agua marina.

Los ciclones tropicales no suelen presentar los mismos frentes que las borrascas extratropicales. Además, pueden desarrollar una estructura casi circular y, si alcanzan gran intensidad, un ojo central.

Por tanto, borrasca y ciclón no son términos completamente opuestos. Una borrasca es un sistema ciclónico de baja presión, pero no todos los ciclones tienen las mismas características ni se forman en las mismas regiones.

Vocabulario

• Baja presión: área donde la presión atmosférica es inferior a la de las zonas próximas.
• Convergencia: movimiento del aire hacia una misma zona.
• Condensación: transformación del vapor de agua en gotas.
• Masa de aire: gran volumen de aire con temperatura y humedad similares.
• Frente cálido: contacto en el que avanza una masa de aire cálido.
• Frente frío: contacto en el que avanza una masa de aire frío.
• Ciclón extratropical: baja presión propia de las latitudes medias.
• Ciclón tropical: sistema de baja presión formado sobre mares cálidos.
• Hemisferio: cada una de las dos mitades principales de la Tierra.

Preguntas sobre el texto

1. ¿Cómo favorece una borrasca la formación de precipitaciones?
2. ¿Qué diferencia existe entre un frente cálido y uno frío?
3. ¿En qué sentido gira el aire alrededor de una borrasca en el hemisferio norte?
4. ¿Qué diferencia principal existe entre un ciclón tropical y uno extratropical?
5. ¿Por qué no es correcto presentar ciclón y borrasca como fenómenos totalmente distintos?

Actividad: Tiempo y clima en dos regiones

Compara estas situaciones:

Región A

• Se encuentra en el Atlántico norte.
• Recibe frecuentes borrascas durante el invierno.
• Presenta cambios rápidos de nubosidad, viento y lluvia.

Región B

• Se encuentra en una zona tropical.
• Las temperaturas del mar son elevadas durante varios meses.
• En algunos años puede sufrir un ciclón tropical.

Responde:

1. ¿Qué fenómeno es más habitual en la región A?
2. ¿Qué fenómeno puede afectar a la región B?
3. ¿Qué datos describen el clima?
4. ¿Qué situaciones concretas describirían el tiempo atmosférico?
5. Redacta una predicción meteorológica para cada región.

Actividad de comprensión: Comparamos dos sistemas atmosféricos

Elabora una tabla comparativa con estos apartados:

Característica	Borrasca extratropical	Ciclón tropical
Zona de formación
Fuente principal de energía
Presencia de frentes
Forma habitual
Fenómenos asociados

Después añade dos dibujos esquemáticos con flechas que indiquen el giro del aire.

Producto final

Infografía comparativa titulada «Borrascas y ciclones: semejanzas y diferencias».

Debe incluir:

• definiciones;
• mapa de las zonas de formación;
• tabla comparativa;
• símbolos meteorológicos;
• una conclusión de cinco líneas.

NIVEL 3. ADAPTACIÓN AVANZADA

Lectura: Sistemas de bajas presiones en distintas regiones del planeta

En meteorología, el término ciclón designa de forma general un sistema de circulación atmosférica organizado alrededor de un centro de bajas presiones. Por ello, el concepto incluye fenómenos diferentes, como los ciclones tropicales y los ciclones extratropicales.

En España y en otros países europeos se utiliza con frecuencia la palabra borrasca para referirse a las depresiones extratropicales que afectan a las latitudes medias. Estas borrascas se desarrollan habitualmente en zonas de fuerte contraste entre masas de aire frío y cálido.

Las borrascas extratropicales están vinculadas al frente polar y a la circulación de los vientos del oeste. Su estructura suele incluir un frente cálido, un frente frío y, en fases avanzadas, un frente ocluido.

El aire se mueve desde las áreas de alta presión hacia las de baja presión, aunque su trayectoria se desvía debido a la rotación terrestre. Esta desviación se conoce como efecto de Coriolis. En el hemisferio norte, los vientos giran en sentido antihorario alrededor de una borrasca; en el hemisferio sur, en sentido horario.

Los ciclones tropicales se originan sobre océanos muy cálidos, lejos generalmente del ecuador inmediato, donde la fuerza de Coriolis es demasiado débil para organizar el giro. Se alimentan principalmente del calor liberado cuando el vapor de agua se condensa.

A diferencia de las borrascas extratropicales, los ciclones tropicales no se forman por el encuentro de masas de aire muy diferentes y carecen normalmente de frentes. Presentan una estructura más simétrica y pueden desarrollar un ojo rodeado por una pared de nubes muy activas.

También existen diferencias de tamaño. Las borrascas extratropicales suelen ocupar áreas muy extensas y pueden afectar a varios países. Los ciclones tropicales suelen ser más compactos, aunque pueden producir vientos extremadamente intensos, lluvias torrenciales y marejadas.

Una borrasca puede experimentar una profundización rápida de su presión. En algunos medios se emplea la expresión ciclogénesis explosiva para describir este proceso. No significa que la borrasca explote, sino que la presión de su centro desciende con gran rapidez.

Para interpretar correctamente una noticia meteorológica es necesario distinguir el término general —ciclón— del tipo concreto de sistema atmosférico y de sus características.

Vocabulario

• Depresión atmosférica: zona de presión inferior a la de su entorno.
• Ciclón extratropical: sistema de bajas presiones formado fuera de las regiones tropicales.
• Frente polar: zona de contacto entre masas de aire polar y masas más cálidas.
• Frente ocluido: frente formado cuando un frente frío alcanza a uno cálido.
• Efecto de Coriolis: desviación aparente del movimiento del aire por la rotación terrestre.
• Simetría: semejanza en la disposición de las partes alrededor de un centro.
• Ojo del ciclón: zona central relativamente calmada de algunos ciclones tropicales.
• Marejada ciclónica: elevación anormal del nivel del mar producida por el viento y la baja presión.
• Ciclogénesis: proceso de formación o intensificación de una baja presión.
• Ciclogénesis explosiva: descenso muy rápido de la presión central de una borrasca.

Preguntas sobre el texto

1. ¿Por qué puede afirmarse que “ciclón” es un término más amplio que “borrasca”?
2. ¿Qué papel desempeña el contraste entre masas de aire en las borrascas extratropicales?
3. ¿Por qué los ciclones tropicales no suelen formarse exactamente sobre el ecuador?
4. ¿Qué diferencias estructurales existen entre un ciclón tropical y una borrasca extratropical?
5. ¿Qué significa realmente la expresión ciclogénesis explosiva?

Actividad: Analizamos tiempo, clima y lenguaje meteorológico

Clasifica y corrige estas afirmaciones:

1. «Hoy el clima será lluvioso por la llegada de una borrasca».
2. «Todos los ciclones son huracanes».
3. «Una borrasca es siempre más peligrosa que un ciclón tropical».
4. «La ciclogénesis explosiva significa que el aire explota».
5. «Como hoy hay altas presiones, el clima de la región es seco».

Para cada frase:

• indica el error;
• escribe una versión correcta;
• señala si se refiere al tiempo, al clima o a un proceso atmosférico;
• justifica la respuesta.

Después redacta:

• una frase de predicción meteorológica;
• una frase sobre el clima de una región;
• una frase sobre el funcionamiento de una borrasca.

Actividad de comprensión: Elaboramos un informativo meteorológico

En grupos de cuatro, preparad un informativo en el que se comparen dos situaciones:

Situación 1

Una borrasca atlántica se aproxima a la península ibérica con frentes, lluvias y fuertes rachas de viento.

Situación 2

Un ciclón tropical avanza sobre un océano cálido y se aproxima a una región costera.

El informativo debe incluir:

1. Un mapa de localización.
2. Isobaras y centros de baja presión.
3. Dirección de los vientos.
4. Frentes en la borrasca extratropical.
5. Estructura del ciclón tropical.
6. Previsión del tiempo para las siguientes 24 horas.
7. Riesgos para la población.
8. Recomendaciones de seguridad.
9. Una explicación final sobre las diferencias terminológicas.

Producto final

Elegid uno de estos formatos:

• vídeo meteorológico;
• pódcast informativo;
• panel científico;
• presentación digital;
• periódico meteorológico escolar.

El producto debe llevar por título:

«Ciclones y borrascas: entender las bajas presiones»